If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | SHUGHULI ZA UFUNZAJI | MASWALI DADISI | NYENZO | TATHMINI | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 2 | 1 |
USAFI WA MAZINGIRA
Kusikiliza na Kuzungumza |
Kusikiliza na Kujibu - Mjadala
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza mjadala - Kushiriki mjadala kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kuchangamkia kushiriki katika mijadala ya miktadha mbalimbali |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutazama na kusikiliza mjadala kuhusu usafi wa mazingira katika kifaa cha kidijitali - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kusikiliza na kuchangia mjadala - Kushiriki mjadala darasani akizingatia vipengele vya kusikiliza na kuchangia |
Je, unazingatia nini wakati wa kusikiliza na kuchangia mjadala?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 1
- Vifaa vya kidijitali - Chati ya vipengele vya mjadala - Kadi maneno |
- Kutambua vipengele vya mjadala
- Kushiriki mjadala
- Orodha hakiki
|
|
| 2 | 2 |
Kusoma
Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Simulizi
Viakifishi - Alama ya Koloni Vihusishi - Vihusishi vya Mahali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi katika kifungu cha simulizi - Kupanga matukio yanavyofuatana katika kifungu cha simulizi - Kuchangamkia kujibu maswali ya ufahamu ili kukuza uelewa wa habari |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha simulizi "Usafi wa Mazingira" kwa zamu katika kikundi - Kutambua na kudondoa habari muhimu katika kifungu - Kujibu maswali ya ufahamu yanayolenga kudondoa habari mahususi |
Je, unafanya nini ili kupata habari zilizoko katika kifungu cha simulizi kwa usahihi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 3
- Picha - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 7 - Kifaa cha kidijitali - Kadi zenye mifano - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 10 - Kadi maneno - Picha zinazoonyesha mahali |
- Kusoma kwa ufahamu
- Kutambua habari mahususi
- Kujibu maswali
|
|
| 2 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Kusikiliza na Kujibu - Mjadala
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Simulizi Viakifishi - Alama ya Semi Koloni |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya kuzingatia katika kuchangia mjadala - Kushiriki mjadala kwa kutetea hoja kwa lugha ya adabu na ushawishi - Kuchangamkia umuhimu wa kujua vipengele vya uchangiaji katika mjadala |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuteua mada "Usafi wa mazingira ndio unaozuia kuenea kwa maradhi" na kutayarisha hoja - Kujigawa katika vikundi viwili na kuchagua viongozi wa mjadala - Kushiriki mjadala huo mkizingatia vipengele vya kusikiliza na kuchangia |
Je, unazingatia nini wakati wa kushiriki na kutetea hoja zako katika mjadala?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 3
- Chati ya vipengele vya mjadala - Karatasi za kuandikia hoja - Vifaa vya kidijitali - Kamusi - Chati ya msamiati - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 9 - Kadi za mifano |
- Kushiriki mjadala
- Utetezi wa hoja
- Tathmini ya wenzake
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vihusishi - Vihusishi vya Wakati
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /b/ na /mb/ Kusoma kwa Mapana - Matini ya Kujichagulia |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vihusishi vya wakati katika matini - Kutumia vihusishi vya wakati ipasavyo katika maandishi na mazungumzo - Kuchangamkia tofauti kati ya vihusishi vya mahali na vya wakati katika matumizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua vihusishi vya wakati kama "kabla ya", "baada ya", "tangu", "hadi" katika sentensi - Kujaza nafasi katika sentensi kwa vihusishi vya wakati vifaavyo - Kutunga sentensi akitumia vihusishi vya wakati kuhusu usafi wa mazingira |
Je, vihusishi vya wakati na vya mahali vinatofautiana vipi katika matumizi yake?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 12
- Chati ya vihusishi vya wakati - Vifaa vya kidijitali - Kamusi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 14 - Mti maneno - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 15 - Matini mbalimbali za kujichagulia |
- Kujaza pengo
- Kutunga sentensi
- Kutambua tofauti
|
|
| 3 | 1 |
MAZOEZI YA VIUNGO VYA MWILI
Kuandika Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kiuamilifu - Barua ya Kirafiki
Vihusishi - Vihusishi vya -a Unganifu Kusikiliza kwa Kina - Sauti /b/ na /mb/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vipengele vya muundo wa barua ya kirafiki - Kueleza ujumbe na lugha inayofaa katika kujibu barua ya kirafiki - Kuchangamkia umuhimu wa kuzingatia muundo na lugha katika uandishi wa barua |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma barua ya kirafiki iliyotolewa na kutambua vipengele vyake vya muundo - Kujadili lugha inayofaa na muundo unaofaa katika kujibu barua ya kirafiki - Kuchora mchoro wa muundo wa barua ya kirafiki daftarini |
Je, unazingatia nini unapojibu barua ya kirafiki?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 17
- Mfano wa barua ya kirafiki - Michoro - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 19 - Mti maneno - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 14 - Kadi maneno |
- Kutambua vipengele vya barua
- Kuchora muundo
- Kueleza lugha inayofaa
|
|
| 3 | 2 |
Kusoma
Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Mapana - Matini ya Kujichagulia
Insha za Kiuamilifu - Barua ya Kirafiki Vihusishi - Vihusishi vya Sababu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika muhtasari wa matini ya kujichagulia aliyoisoma - Kutoa taarifa fupi ya ujumbe wa matini kwa wenzake - Kujenga tabia ya kusoma matini mbalimbali kwa kujifurahisha na kujifunza |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusakura mtandaoni matini kuhusu mazoezi ya viungo vya mwili kisha aisome - Kuandika daftarini msamiati na ujumbe wa matini aliyoisoma - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati aliopata na kumsomea mzazi au mlezi wake ili amtolee maoni |
Je, unabadilishanaje ujuzi wa kusoma matini mbalimbali na wenzako ili kujifunza?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 15
- Matini mbalimbali za kujichagulia - Daftari la kumbukumbu - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 17 - Mifano ya barua ya kirafiki - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 20 - Chati ya vihusishi vya sababu - Kapu na kadi maneno |
- Kuandika muhtasari
- Kutunga sentensi
- Kufafanua ujumbe
|
|
| 3 | 3 |
UTUNZAJI WA WANYAMA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Semi - Tashbihi
Kusoma kwa Kina - Sifa za Ushairi Insha za Kubuni - Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya tashbihi na kuipambanua na semi zingine - Kutambua tashbihi katika matini ya fasihi simulizi - Kuchangamkia matumizi ya tashbihi katika kuwasilisha ujumbe wa tungo za fasihi simulizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya tashbihi na kutoa mifano kama "mrefu kama twiga", "majira yanabadilika sawa na kinyonga" - Kutambua na kueleza matumizi ya tashbihi katika vifungu vilivyotolewa - Kutunga kisa cha hadithi chenye tashbihi mbalimbali na kukiwasilisha darasani |
Je, tunatumia mbinu gani za lugha katika kuwasilisha tungo za fasihi simulizi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 23
- Kadi za tashbihi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 30 - Diwani ya mashairi iliyoteuliwa - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 33 - Mifano ya insha za masimulizi - Picha |
- Kutambua tashbihi
- Kueleza matumizi
- Kutunga tashbihi
|
|
| 3 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vihusishi - Vihusishi Vilinganishi
Semi - Sitiari na Methali Kusoma kwa Kina - Sifa za Ushairi katika Shairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vihusishi vilinganishi katika matini - Kutumia vihusishi vilinganishi ipasavyo katika maandishi na mazungumzo - Kuchangamkia matumizi yafaayo ya vihusishi vilinganishi katika mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya vihusishi vilinganishi na kutoa mifano kama "kama", "sawa na", "kuliko" - Kutambua na kupigia mstari vihusishi vilinganishi katika sentensi zilizotolewa - Kutunga sentensi kwa kutumia vihusishi vilinganishi kuhusu utunzaji wa wanyama |
Je, vihusishi vilinganishi na kihusishi 'na' vinachangia vipi ulinganifu katika sentensi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 32
- Kadi za vihusishi vilinganishi - Chati - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 24 - Orodha ya methali na sitiari - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 31 - Diwani ya mashairi - Chati ya sifa za ushairi |
- Kutambua vihusishi vilinganishi
- Kujaza pengo
- Kutunga sentensi
|
|
| 4 | 1 |
Kuandika
Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Kuandika Insha ya Masimulizi
Vihusishi - Kihusishi 'na' Semi - Vitendawili |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya masimulizi kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kupokea na kutumia maoni ya wenzake kuboresha insha - Kujenga ujuzi wa kuandika insha ya masimulizi inayowasilisha ujumbe kwa ufasaha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya masimulizi kuhusu utunzaji wa wanyama kwa kuzingatia lugha ya kitamathali, matendo ya wahusika na mandhari - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni - Kurekebisha insha kwa kuzingatia maoni ya wenzake |
Je, unazingatia vipengele vipi ili kuandika insha ya masimulizi inayovutia na inayoeleweka?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 33
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya insha za masimulizi - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 32 - Kadi za sentensi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 38 - Orodha ya vitendawili |
- Kuandika insha ya masimulizi
- Kusomeana insha
- Kurekebisha insha
|
|
| 4 | 2 |
UTUNZAJI WA MALIASILI
Kusoma Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha - Umuhimu wa Bahari
Insha za Kubuni - Masimulizi ya Utunzaji Nyakati na Hali - Hali ya -ki- ya Masharti |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza vipengele vya kuzingatia katika kusoma kwa ufasaha - Kusoma kifungu kwa kuzingatia matamshi bora, kasi ifaayo na kiwango kifaacho cha sauti - Kuchangamkia umuhimu wa kusoma kwa ufasaha katika kukuza uelewa wa matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili maana ya kusoma kwa ufasaha na vipengele vya kuzingatia - Kusoma kifungu "Umuhimu wa Bahari" kwa ufasaha kwa kuzingatia matamshi, kasi na kiwango cha sauti - Kutathmini usomaji wa mwenzake kwa kuzingatia vigezo vilivyotolewa |
Je, unazingatia vipengele vipi ili kusoma kwa ufasaha unaosaidia kuelewa matini?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 43
- Matini ya kufunza kusoma kwa ufasaha - Vifaa vya kidijitali - Jedwali la tathmini - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 45 - Mifano ya insha za masimulizi - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 48 - Chati ya hali za kitenzi |
- Kusoma kwa ufasaha
- Kutathmini usomaji
- Kurekebisha changamoto
|
|
| 4 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Semi - Nahau
Kusoma kwa Ufasaha - Tathmini ya Usomaji Insha za Kubuni - Kuandika Insha ya Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya nahau na kuipambanua na semi zingine - Kutambua nahau katika matini ya fasihi simulizi - Kuchangamkia matumizi ya nahau katika kukuza ufasaha wa lugha ya mawasiliano |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya nahau na kutofautisha na methali, tashbihi na sitiari - Kutambua nahau katika matini ya hadithi iliyotolewa na kueleza maana zake - Kutafiti mifano mbalimbali ya nahau maktabani au mtandaoni na kuiwasilisha darasani |
Je, nahau zinachangia vipi ufasaha wa lugha katika mawasiliano ya kila siku?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 40
- Orodha ya nahau - Vifaa vya kidijitali - Kadi maneno - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 43 - Matini za kujichagulia - Jedwali la tathmini - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 45 - Mifano ya insha - Matini ya mwalimu |
- Kutambua nahau
- Kueleza maana
- Kutofautisha na semi zingine
|
|
| 4 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Nyakati na Hali - Hali ya -ka- ya Kufuatana
Ufahamu wa Kusikiliza - Kusikiliza na Kujibu Maswali Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Simulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua hali ya -ka- ya kufuatana kwa vitendo katika matini - Kutumia hali ya -ka- ya kufuatana ipasavyo katika sentensi - Kuchangamkia tofauti kati ya hali ya -ki- ya masharti na hali ya -ka- ya kufuatana |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya hali ya -ka- ya kufuatana na kutoa mifano kama "Alipika, akasafisha vyombo kisha akaondoka" - Kutambua kwa kupigia mstari hali ya -ka- katika sentensi zilizotolewa - Kutunga sentensi tano zinazoonyesha mfululizo wa vitendo kwa kutumia hali ya -ka- |
Je, hali ya -ka- ya kufuatana inatofautiana vipi na hali ya -ki- ya masharti katika sentensi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 50
- Chati ya hali za kitenzi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 51 - Chati ya kanuni za kusikiliza - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 52 - Kamusi - Picha |
- Kutambua hali ya -ka-
- Kutunga sentensi
- Kubainisha tofauti na -ki-
|
|
| 5 | 1 |
MITAZAMO HASI YA KIJINSIA
Kuandika Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kiuamilifu - Shajara
Hali za Masharti - Hali ya -nge- Ufahamu wa Kusikiliza - Kueleza Msimamo na Mwelekeo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya shajara na kubainisha vipengele vyake - Kutambua tofauti kati ya shajara na aina zingine za maandishi ya kiuamilifu - Kuchangamkia thamani ya kuandika shajara kama rekodi ya mawazo na hisia za kibinafsi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya shajara na kujadili vipengele vyake kama matumizi ya nafsi ya kwanza, lugha ya hisia na mpangilio wa matukio kwa wakati - Kusoma mfano wa shajara na kutambua vipengele vyake - Kujadili tofauti kati ya shajara na insha nyingine za kiuamilifu |
Je, shajara inatofautiana vipi na aina nyingine za maandishi ya kiuamilifu katika muundo na lugha?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 55
- Mfano wa shajara - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 57 - Chati ya hali za masharti - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 51 - Karatasi za kuandikia maoni |
- Kutambua vipengele vya shajara
- Kubainisha tofauti
- Orodha hakiki
|
|
| 5 | 2 |
Kusoma
Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu - Tathmini ya Kifungu
Insha za Kiuamilifu - Kuandika Shajara Hali za Masharti - Hali ya -ngali- |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufanya utabiri na ufasiri kutokana na kifungu cha simulizi - Kutathmini matukio na tabia za wahusika kwa kuzingatia mtazamo wa usawa wa kijinsia - Kuchangamkia umuhimu wa kusimama imara dhidi ya mipango inayokandamiza haki za binadamu |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma tena kifungu "Ushindi wa Amira" na kujibu maswali ya tathmini kuhusu ujasiri wa Amira na maamuzi ya Mzee Majuto - Kujadili na wenzake mabadiliko ya mitazamo yanayohitajika katika jamii kuhusu haki za msichana - Kutunga aya moja inayoonyesha maoni yake kuhusu mtazamo wa kijinsia katika kifungu |
Je, unachangia vipi tathmini ya matukio katika kifungu kwa kuzingatia haki za binadamu?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 52
- Vifaa vya kidijitali - Chati ya tathmini - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 55 - Daftari la shajara - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 57 - Chati ya hali za masharti |
- Kufanya tathmini ya kifungu
- Kujadili mabadiliko ya mitazamo
- Kutunga aya
|
|
| 5 | 3 |
USALAMA BARABARANI
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Kusikiliza kwa Kufasiri - Kufasiri Ujumbe
Kusoma kwa Kina - Maudhui na Dhamira Insha za Kubuni - Insha ya Methali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kusikiliza kwa kufasiri na kubainisha vipengele vyake - Kufasiri ujumbe wa matini ya kusikiliza kwa kuzingatia tabia na maelezo ya mzungumzaji - Kuchangamkia umuhimu wa kusikiliza kwa kufasiri ili kupata maana kamili ya ujumbe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kufasiri na maana ya kusikiliza kwa kufasiri - Kusikiliza matini kuhusu usalama barabarani na kufasiri tabia, maelezo na vitendo vya wahusika - Kujadili misimamo na mielekeo inayojitokeza katika matini aliyoisikiliza |
Je, unafanya nini unapotaka kufasiri ujumbe na msimamo wa mzungumzaji katika matini ya kusikiliza?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 61
- Vifaa vya kidijitali - Chati ya vipengele vya kufasiri - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 63 - Diwani ya mashairi - Chati ya maudhui na dhamira - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 66 - Orodha ya methali - Mifano ya insha za methali |
- Kufasiri ujumbe
- Kubainisha misimamo
- Orodha hakiki
|
|
| 5 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vielezi - Vielezi vya Namna
Kusikiliza kwa Kufasiri - Kueleza Msimamo na Mwelekeo Kusoma kwa Kina - Uchambuzi wa Ushairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vielezi vya namna katika matini - Kutumia vielezi vya namna ipasavyo katika maandishi na mazungumzo - Kuchangamkia jinsi vielezi vya namna vinavyoongeza maelezo ya kina katika sentensi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya vielezi vya namna na kutoa mifano kama "kwa makini", "upesi", "vizuri" kutoka mti maneno - Kutambua kwa kupigia mstari vielezi vya namna katika sentensi zilizotolewa - Kujaza nafasi kwa vielezi vya namna vifaavyo na kutunga sentensi kuhusu usalama barabarani |
Je, vielezi vya namna vinachangia vipi maelezo ya kina katika muundo wa sentensi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 68
- Mti maneno - Chati ya vielezi - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 61 - Karatasi za tathmini - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 63 - Diwani ya mashairi - Chati ya mbinu za lugha |
- Kutambua vielezi vya namna
- Kujaza pengo
- Kutunga sentensi
|
|
| 6 | 1 |
Kuandika
Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Kuandika Insha ya Methali
Vielezi - Vielezi vya Wakati Kusikiliza kwa Kutathmini - Kutathmini Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya methali kwa kuzingatia vipengele vifaavyo - Kurekebisha insha kwa kuzingatia maoni ya wenzake - Kujeanna ujuzi wa kuandika insha ya kubuni inayoegemea methali kama msingi wake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya methali kuhusu usalama barabarani kwa kuzingatia vipengele vyake vyote - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni ya ujenzi - Kurekebisha insha kwa kuzingatia maoni ya wenzake |
Je, unazingatia vipengele vipi ili kuandika insha ya methali inayowasilisha ujumbe wake kwa ufasaha?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 66
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya insha za methali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 70 - Chati ya vielezi vya wakati - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 73 - Chati ya vipengele vya kutathmini |
- Kuandika insha ya methali
- Kusomeana insha
- Kurekebisha na kuwasilisha
|
|
| 6 | 2 |
HUDUMA KATIKA ASASI ZA KIJAMII
Kusoma Kuandika Sarufi |
Ufupisho - Kanuni za Kufupisha Kifungu
Insha za Kubuni - Insha ya Maelezo Vielezi - Vielezi vya Mahali |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ufupisho na kubainisha vipengele vya kuzingatia - Kutambua mawazo makuu katika kifungu kwa ajili ya ufupisho - Kuchangamkia umuhimu wa kuzingatia kanuni za ufupisho ili kupata muhtasari sahihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya ufupisho na kujadili kanuni zake kama kutambua mawazo makuu, kuyaunganisha na kuyaandika kwa mtiririko ufaao - Kusoma kifungu "Asasi za Kijamii" na kutambua mawazo makuu ya kila aya - Kufupisha aya ya kwanza na ya pili kwa sentensi moja kila moja |
Je, unazingatia kanuni zipi ili kufupisha kifungu bila kupoteza maana yake ya kimsingi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 74
- Matini ya kufupishwa - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 76 - Mifano ya insha za maelezo - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 79 - Chati ya vielezi vya mahali |
- Kutambua mawazo makuu
- Kuandika ufupisho
- Kutathmini ufupisho
|
|
| 6 | 3 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Kusikiliza kwa Kutathmini - Kutoa Maoni
Ufupisho - Kuandika Ufupisho Insha za Kubuni - Kuandika Insha ya Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutoa maoni yenye hoja kuhusu matini ya kusikiliza - Kulinganisha mtazamo wake na ule wa wenzake kuhusu matini - Kujenga tabia ya kutoa maoni ya tathmini yenye msingi wa ushahidi wa matini |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutoa maoni ya tathmini kuhusu ujumbe wa matini aliyoisikiliza na kueleza sababu - Kulinganisha maoni yake na ya wenzake na kujadili tofauti za mtazamo - Kuandika muhtasari wa tathmini yake na kuuwasilisha darasani |
Je, unawasilishaje maoni ya tathmini yako kwa hoja zenye msingi wa ushahidi wa matini?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 73
- Vifaa vya kidijitali - Karatasi za tathmini - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 74 - Daftari - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 76 - Mifano ya insha za maelezo |
- Kutoa maoni ya tathmini
- Kulinganisha mitazamo
- Kuwasilisha muhtasari
|
|
| 6 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Vielezi - Vielezi vya Idadi
Uzungumzaji wa Kushawishi - Vipengele Kusoma kwa Kina - Mandhari ya Shairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua vielezi vya idadi katika matini - Kutumia vielezi vya idadi ipasavyo katika maandishi na mazungumzo - Kuchangamkia tofauti kati ya vielezi vya mahali na vielezi vya idadi katika matumizi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya vielezi vya idadi na kutoa mifano kama "mara kadhaa", "kwa nadra", "kila siku", "maradufu" - Kutambua vielezi vya idadi katika mabaluni na sentensi zilizotolewa - Kutunga sentensi kwa kutumia vielezi vya idadi kuhusu huduma katika asasi za kijamii |
Je, vielezi vya idadi vinatofautiana vipi na vya mahali katika jinsi vinavyoongeza maana katika sentensi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 80
- Mabaluni ya mifano - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 83 - Chati ya vipengele - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 84 - Diwani ya mashairi - Chati ya mandhari |
- Kutambua vielezi vya idadi
- Kutunga sentensi
- Kubainisha tofauti na vya mahali
|
|
| 7 | 1 |
MISUKOSUKO YA KIJAMII
Kuandika Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Viakifishi - Matumizi ya Mabano
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya U-ZI Uzungumzaji wa Kushawishi - Uwasilishaji Kusoma kwa Kina - Muundo wa Shairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya mabano na kubainisha matumizi yake katika maandishi - Kutumia mabano ipasavyo katika maandishi mbalimbali - Kuchangamkia umuhimu wa matumizi yafaayo ya mabano katika uandishi wa kisanaa na rasmi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya mabano na kujadili matumizi yake kama kufungia maelezo ya ziada, maelekezo kwa waigizaji na herufi za orodha - Kutambua matumizi ya mabano katika sentensi zilizotolewa - Kutunga sentensi kuhusu misukosuko ya kijamii kwa kutumia mabano ipasavyo |
Je, mabano hutumiwa vipi katika maandishi ya kisanaa na rasmi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 88
- Kadi za mifano - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 90 - Chati ya ngeli ya U-ZI - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 83 - Karatasi za kutayarisha hoja - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 84 - Diwani ya mashairi - Chati ya muundo wa shairi |
- Kutambua matumizi ya mabano
- Kutunga sentensi
- Orodha hakiki
|
|
| 7 | 2 |
Kuandika
Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Viakifishi - Matumizi ya Kistari Kifupi
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya YA-YA Kusikiliza kwa Kina - Sauti /j/ na /nj/ |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kistari kifupi na kubainisha matumizi yake katika maandishi - Kutumia kistari kifupi ipasavyo katika maandishi - Kuchangamkia tofauti kati ya matumizi ya mabano na kistari kifupi katika uandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kistari kifupi na kujadili tofauti yake na mabano katika matumizi ya uandishi - Kutambua matumizi ya kistari kifupi katika sentensi zilizotolewa - Kutunga sentensi kuhusu misukosuko ya kijamii kwa kutumia kistari kifupi ipasavyo |
Je, kistari kifupi kinatofautiana vipi na mabano katika matumizi ya uandishi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 89
- Kadi za mifano - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 90 - Chati ya ngeli ya YA-YA - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 96 - Mti maneno |
- Kutambua kistari kifupi
- Kutunga sentensi
- Kubainisha tofauti na mabano
|
|
| 7 | 3 |
MATUMIZI YA VIFAA VYA KIDIJITALI KATIKA BIASHARA
Kusoma Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Kushawishi
Insha za Kubuni - Ukuzaji wa Wazo katika Masimulizi Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya LI |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kudondoa habari mahususi na hoja kuu katika kifungu cha kushawishi - Kutambua na kueleza maana ya msamiati katika muktadha wa biashara ya kidijitali - Kuchangamkia umuhimu wa teknolojia katika kuendeleza biashara ya kisasa |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu cha kushawishi kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali katika biashara - Kujibu maswali ya ufahamu yanayolenga kudondoa habari mahususi na kueleza msamiati kama 'adha', 'mkopo', 'kukokotoa', 'tija' - Kutunga sentensi kwa kutumia msamiati mpya wa biashara |
Je, unafanya nini ili kutambua hoja kuu na msamiati mpya katika kifungu cha kushawishi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 98
- Kamusi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 100 - Mifano ya insha za masimulizi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 102 - Chati ya ngeli ya LI |
- Kudondoa habari mahususi
- Kutambua msamiati mpya
- Kujibu maswali
|
|
| 7 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Kusikiliza kwa Kina - Sauti /j/ na /nj/ katika Mazungumzo
Kusoma kwa Ufahamu - Tathmini ya Hoja Insha za Kubuni - Kuandika Insha ya Masimulizi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutumia sauti /j/ na /nj/ kwa ufasaha katika maneno na sentensi - Kuunda vitanzandimi vyenye sauti /j/ na /nj/ - Kujeanna mazoea ya matamshi bora ya sauti /j/ na /nj/ katika lugha |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kushindana na wenzake kutamka vitanzandimi vyenye sauti /j/ na /nj/ kwa kasi na usahihi - Kutunga sentensi fupi kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali katika biashara kwa kutumia maneno yenye sauti /j/ na /nj/ - Kumsomea mzazi au mlezi sentensi alizozitunga ili amtolee maoni |
Je, unatumia vipi maarifa ya sauti /j/ na /nj/ kuboresha matamshi na uandishi wako wa kila siku?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 96
- Kadi maneno - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 98 - Chati ya tathmini - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 100 - Daftari la insha |
- Kuunda vitanzandimi
- Kushindana katika kutamka
- Tathmini ya wenzake
|
|
| 8 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ngeli na Upatanisho - Ngeli ya KU na PA-KU-MU
Mazungumzo - Malumbano ya Utani Kusoma kwa Kina - Wahusika katika Shairi |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutambua ngeli ya KU na PA-KU-MU pamoja na nomino zake katika matini - Kutumia upatanisho wa kisarufi wa ngeli ya KU na PA-KU-MU ipasavyo katika sentensi - Kuchangamkia tofauti kati ya ngeli ya LI, KU na PA-KU-MU katika upatanisho wa kisarufi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza ngeli ya KU kwa mifano ya vitenzi jina kama kusoma, kuheshimiana, kuongoza na ngeli ya PA-KU-MU kwa mifano ya mahali - Kutambua nomino za ngeli ya KU kwa kupigia mstari katika kifungu kuhusu matumizi ya vifaa vya kidijitali - Kutunga sentensi kwa kuzingatia upatanisho sahihi wa ngeli ya KU na PA-KU-MU |
Je, ngeli ya KU na PA-KU-MU zinatofautiana vipi na ngeli ya LI katika upatanisho wa kisarufi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 103
- Chati ya ngeli ya KU na PA-KU-MU - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 106 - Mifano ya malumbano ya utani - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 109 - Diwani ya mashairi - Chati ya sifa za wahusika |
- Kutambua ngeli ya KU na PA-KU-MU
- Kutunga sentensi
- Kubainisha tofauti
|
|
| 8 | 2 |
KUKABILIANA NA MSONGO WA MAWAZO
Kuandika Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kiuamilifu - Barua ya Kuomba Kazi
Vihusishi - Vinyume vya Vihusishi Mazungumzo - Uwasilishaji wa Malumbano ya Utani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi na kubainisha vipengele vyake - Kutambua tofauti kati ya barua ya kirafiki na barua rasmi ya kuomba kazi - Kuchangamkia umuhimu wa kufuata muundo na lugha rasmi katika barua ya kuomba kazi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya barua rasmi ya kuomba kazi na kujadili vipengele vyake kama ujumbe, lugha rasmi, muundo wenye anwani, tarehe, mada na mwili - Kusoma mfano wa barua rasmi ya kuomba kazi na kutambua vipengele vyake - Kujadili tofauti kati ya barua ya kirafiki na barua rasmi |
Je, barua rasmi ya kuomba kazi inatofautiana vipi na barua ya kirafiki katika muundo na lugha?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 113
- Mfano wa barua rasmi ya kuomba kazi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 116 - Jedwali la vinyume vya vihusishi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 109 - Karatasi za uandishi wa malumbano |
- Kutambua vipengele vya barua rasmi
- Kubainisha tofauti
- Orodha hakiki
|
|
| 8 | 3 |
Kusoma
Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Uchambuzi wa Wahusika
Insha za Kiuamilifu - Kuandika Barua ya Kuomba Kazi Vihusishi - Matumizi ya Vinyume |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufanya uchambuzi wa kina wa wahusika katika shairi kwa kuzingatia sifa na ujumbe wao - Kuandika uchambuzi wa wahusika wa shairi kwa lugha yake mwenyewe - Kujeanna ujuzi wa kuchambua wahusika katika mashairi yanayohusiana na masuala ya kijamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma shairi "Epuka Msongo wa Mawazo" na kulichambua kwa kuzingatia sifa za wahusika - Kujadili jinsi wahusika wanavyobeba ujumbe wa kukabiliana na msongo wa mawazo - Kuandika uchambuzi wa wahusika na kuuwasilisha mbele ya darasa |
Je, unafanyaje uchambuzi wa wahusika katika shairi unaozingatia sifa zao na ujumbe wanaobeba?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 109
- Diwani ya mashairi - Chati ya sifa za wahusika - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 113 - Daftari - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 116 - Chati ya vinyume vya vihusishi |
- Uchambuzi wa wahusika
- Kuandika maelezo
- Kuwasilisha uchambuzi
|
|
| 8 | 4 |
HAKI ZA KIBINADAMU
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Uzungumzaji katika Sherehe - Maana na Miktadha
Kusoma kwa Mapana - Matini ya Kujichagulia Insha za Kubuni - Mitazamo katika Maelezo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe na kubainisha miktadha yake - Kutambua ujumbe unaoafiki uzungumzaji katika miktadha mbalimbali ya sherehe - Kuchangamkia umuhimu wa kuzingatia vipengele vya uzungumzaji katika sherehe |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya uzungumzaji katika sherehe na kujadili miktadha yake kama harusi, mahafali, sikukuu za kitaifa na sherehe za siku ya kuzaliwa - Kujadili ujumbe unaoafiki kila muktadha wa sherehe kama kupongeza, kukumbuka na kuwatakia watu heri - Kujadili vipengele vya kuzingatia ili ujumbe uifikie hadhira vizuri |
Je, unazingatia vipengele vipi ili uzungumzaji wako katika sherehe uifikie hadhira kwa ufasaha?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 117
- Vifaa vya kidijitali - Picha za miktadha ya sherehe - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 119 - Matini mbalimbali za kujichagulia - Kamusi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 121 - Mifano ya insha za maelezo |
- Kutambua miktadha ya sherehe
- Kueleza ujumbe unaofaa
- Orodha hakiki
|
|
| 9 |
Mid Term |
||||||||
| 10 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendana
Uzungumzaji katika Sherehe - Kutoa Hotuba Kusoma kwa Mapana - Uchambuzi wa Matini |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kauli ya kutendana na kubainisha kiambishi chake - Kutumia vitenzi katika kauli ya kutendana ipasavyo katika sentensi - Kuchangamkia jinsi kauli ya kutendana inavyoonyesha ushirikiano wa vitendo baina ya watu wawili |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kauli ya kutendana na kutoa mifano kama 'pendana', 'itana', 'onana' kwa kuonyesha kiambishi -an- - Kutambua vitenzi vya kauli ya kutendana katika mabaluni na kuandika sentensi - Kubadilisha sentensi zilizotolewa ziwe katika kauli ya kutendana |
Je, kauli ya kutendana inatofautiana vipi na kauli ya kawaida katika muundo na maana ya vitendo?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 124
- Chati ya kauli za vitenzi - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 117 - Mifano ya hotuba za sherehe - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 119 - Matini mbalimbali - Daftari la kumbukumbu |
- Kutambua kauli ya kutendana
- Kutunga sentensi
- Kubadilisha sentensi
|
|
| 10 | 2 |
Kuandika
Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Kuandika Insha ya Maelezo
Mnyambuliko wa Vitenzi - Kauli ya Kutendeana na Kutendesha Kusikiliza na Kuelewa Matini - Matini ya Kusikiliza |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuandika insha ya maelezo kwa kuzingatia mtazamo unaofaa - Kurekebisha insha kwa kuzingatia maoni ya wenzake - Kujeanna ujuzi wa kuandika insha ya maelezo inayompa msomaji picha halisi ya kinachozungumziwa |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kuandika insha ya maelezo kuhusu mahali maalum yanayohusiana na haki za kibinadamu kwa kuzingatia mtazamo unaofaa - Kuwasomea wenzake insha aliyoandika ili waitolee maoni - Kurekebisha insha kwa kuzingatia maoni ya wenzake |
Je, unazingatia vipengele vipi ili kuandika insha ya maelezo inayomfanya msomaji apate picha halisi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 121
- Vifaa vya kidijitali - Mifano ya insha za maelezo - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 125 - Chati ya kauli za vitenzi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 130 - Chati ya mambo ya kuzingatia |
- Kuandika insha ya maelezo
- Kusomeana insha
- Kurekebisha
|
|
| 10 | 3 |
MAGONJWA YANAYOTOKANA NA MIENENDO YA MAISHA
Kusoma Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Ufasaha - Kifungu cha Afya
Insha za Kushawishi - Hotuba ya Kushawishi Aina za Sentensi - Sentensi Tata |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kusoma kifungu cha afya kwa ufasaha kwa kuzingatia matamshi bora, kasi na kiwango cha sauti - Kutathmini usomaji wake kwa kuzingatia vigezo vilivyoainishwa - Kuchangamkia thamani ya kusoma kwa ufasaha kwa kukuza uelewa wa masuala ya afya |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma kifungu "Umuhimu wa Mazoezi" kwa zamu kwa kuzingatia vipengele vya kusoma kwa ufasaha - Kutathmini usomaji wake kwa kujaza jedwali la tathmini - Kumsomea mzazi au mlezi kifungu na kumwomba autolee maoni |
Je, unazingatia vipengele vipi ili kusoma kwa ufasaha unaosaidia kuelewa na kukushirikisha msikilizaji?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 131
- Jedwali la tathmini ya usomaji - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 133 - Mfano wa hotuba ya kushawishi - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 135 - Mifano ya sentensi tata |
- Kusoma kwa ufasaha
- Kutathmini usomaji
- Kurekebisha changamoto
|
|
| 10 | 4 |
Kusikiliza na Kuzungumza
Kusoma Kuandika |
Kusikiliza na Kuelewa Matini - Kujadili Maudhui
Kusoma kwa Ufasaha - Tathmini ya Usomaji Insha za Kushawishi - Kuandika Hotuba |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kujadili maudhui ya matini ya kusikiliza kwa kutoa hoja zinazoegemea ushahidi - Kutoa maoni yake kuhusu mitazamo inayojitokeza katika matini - Kujeanna tabia ya kujadili masuala ya afya kwa msingi wa ushahidi na mantiki |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kujadili na wenzake maudhui ya matini ya kusikiliza kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha - Kutoa maoni yanayoegemea ushahidi wa matini na kueleza sababu za mtazamo wake - Kuwasilisha muhtasari wa mjadala mbele ya darasa |
Je, unajadili vipi maudhui ya matini ya kusikiliza kwa kutoa hoja zinazoegemea ushahidi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 130
- Vifaa vya kidijitali - Karatasi za kuandikia maoni - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 131 - Matini za kujichagulia - Jedwali la tathmini - Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 133 - Daftari |
- Kujadili maudhui
- Kutoa maoni
- Kuwasilisha muhtasari
|
|
| 11 | 1 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Aina za Sentensi - Kutunga Sentensi Tata
Mazungumzo - Mawaidha Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kutunga sentensi tata ipasavyo katika maandishi - Kueleza maana mbalimbali za sentensi tata zilizotunga - Kujeanna ujuzi wa kutumia sentensi tata kwa utendaji wa hiari katika uandishi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutunga sentensi tata kadhaa na kueleza maana mbili au zaidi za kila sentensi - Kubadilishana sentensi na mwenzake na kujadili maana zake mbalimbali - Kuandika vifungu vifupi vyenye sentensi tata kuhusu magonjwa yanayotokana na mienendo ya maisha |
Je, unatumiaje sentensi tata kwa usahihi kuboresha ubunifu wa lugha katika uandishi wako?
|
- Kiswahili Sahili Gredi 9 uk. 135
- Mifano ya sentensi tata - Vifaa vya kidijitali - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 138 - Picha za mawaidha - Chati ya sifa za mawaidha - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 142 - Diwani ya mashairi iliyoteuliwa - Chati ya mbinu za lugha |
- Kutunga sentensi tata
- Kueleza maana mbalimbali
- Kuandika vifungu
|
|
| 11 | 2 |
MSHIKAMANO WA KIJAMII
Kuandika Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kubuni - Maelezo
Ukanushaji - Hali ya Masharti -nge- Mazungumzo - Mawaidha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya insha ya maelezo kuhusu hali - Kutambua vipengele vya insha ya maelezo kuhusu hali kama vile maelezo dhahiri na matumizi ya lugha ya kitamathali - Kuchangamkia kuandika insha ya maelezo kuhusu hali kwa kuzingatia vipengele vyake |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma insha ya mfano "Mvua Kubwa" na kutambua vipengele vyake - Kujadili vipengele vya insha ya maelezo kuhusu hali kama vile maelezo ya kina na mpangilio mzuri wa hali - Kuchora muundo wa insha ya maelezo kuhusu hali daftarini kwa mwongozo wa uandishi |
Je, ujenzi wa picha dhahiri katika insha ya maelezo unafanikiwaje?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 145
- Mifano ya insha za maelezo - Vifaa vya kidijitali - Kielelezo cha insha ya maelezo - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 147 - Kadi za sentensi - Matini ya mwalimu - Chati ya mifano - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 139-141 - Matini ya mwalimu ya mawaidha - Karatasi za tathmini |
- Kutambua vipengele vya insha ya maelezo
- Kujibu maswali ya ufahamu
- Kufanya tathmini ya insha
- Kuweka muundo
|
|
| 11 | 3 |
Kusoma
Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Kina - Mbinu za Lugha
Insha za Kubuni - Maelezo Ukanushaji - Hali ya Masharti -ngali- |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha kama vile sitiari, nahau, tashbihi na urudiaji katika shairi "Sisi Wamoja" - Kutunga shairi lisilozidi beti tatu kwa kushirikisha mbinu mbalimbali za lugha - Kufurahia uchanganuzi wa mashairi kama kipengele cha kujiendeleza kiakili |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma shairi "Sisi Wamoja" na kuchanganua matumizi ya mbinu za lugha zilizoainishwa kama sitiari, nahau, tashbihi na urudiaji - Kutunga shairi kuhusu mshikamano wa kijamii akishirikisha mbinu mbalimbali za lugha - Wasilisha shairi kwa wenzake ili watambue mbinu za lugha zilizotumiwa |
Unawezaje kutumia mbinu za lugha kujenga ujumbe madhubuti katika shairi?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 143-144
- Diwani ya mashairi iliyoteuliwa - Chati ya mbinu za lugha - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 145-146 - Kielelezo cha insha ya maelezo - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 149 - Kadi za sentensi - Chati ya mifano |
- Kuchanganua mbinu za lugha
- Kutunga shairi
- Wasilisho la shairi
- Kufanyiana tathmini
|
|
| 11 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma |
Ukanushaji - Hali ya Masharti -ki-
Mazungumzo - Mawaidha Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya ukanushaji wa hali ya masharti -ki- na jinsi kiambishi -sipo- kinavyochukua nafasi ya -ki- - Kutambua na kutumia ukanushaji wa hali ya masharti -ki- ipasavyo katika matini - Kuchangamkia kutumia ukanushaji wa hali ya masharti -ki- katika kuwasiliana kwa usahihi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kutambua sentensi zinazoonyesha ukanushaji wa hali ya masharti -ki- kama "Maria asipochukua mkopo hatanunua gari" - Kukanusha sentensi mbalimbali za hali ya masharti -ki- daftarini - Kuandika kifungu kifupi kuhusu mshikamano wa kijamii kwa kutumia ukanushaji wa hali ya masharti -ki- |
Kiambishi -sipo- kinachukua nafasi ya -ki- katika ukanushaji jinsi gani?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 150-151
- Kadi za sentensi - Chati ya mifano - Vifaa vya kidijitali - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 153 - Matini ya mwalimu ya mawaidha - Chati ya vipengele vya lugha - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 154 - Kamusi - Chati ya msamiati |
- Kutambua sentensi za ukanushaji wa -ki-
- Kukanusha sentensi
- Kutunga sentensi
- Orodha hakiki
|
|
| 12 | 1 |
MATUMIZI YA KODI
Kuandika Sarufi Kusikiliza na Kuzungumza |
Insha za Kiuamilifu - Shajara
Ukubwa na Udogo - Ukubwa wa Nomino Mazungumzo - Mawaidha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza aina za shajara na kujadili vipengele vyake vya kimsingi - Kutambua vipengele vya shajara katika mfano uliosomwa - Kuchangamkia umuhimu wa kuandika shajara katika kuhifadhi matukio ya kila siku |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma shajara ya mfano iliyotolewa na kutambua vipengele vyake kama vile tarehe, tukio na hisia - Kutambua aina ya shajara iliyosomwa na kueleza umuhimu wake - Kutayarisha vidokezo vya kuandikia shajara kuhusu tukio fulani la kupendeza |
Je, shajara inakusaidiaje kuhifadhi matukio muhimu maishani?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 158
- Mifano ya shajara - Vifaa vya kidijitali - Kielelezo cha muundo wa shajara - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 163 - Kadi za nomino - Chati ya mifano - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 153 - Karatasi za tathmini |
- Kutambua vipengele vya shajara
- Kujadili aina za shajara
- Kujibu maswali
- Kuweka vidokezo
|
|
| 12 | 2 |
Kusoma
Kuandika Sarufi |
Kusoma kwa Ufahamu - Kifungu cha Mjadala
Insha za Kiuamilifu - Shajara Ukubwa na Udogo - Udogo wa Nomino |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kufafanua majukumu ya serikali yanayotekelezwa kwa fedha za kodi - Kuchanganua na kutetea mtazamo wa kifungu kuhusu ulipaji wa kodi kwa hoja madhubuti - Kufurahia kutumia ufahamu wa kisomo katika kushughulikia masuala ya kijamii |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kusoma tena kifungu cha mjadala na kufafanua majukumu ya serikali yanayotekelezwa kupitia kwa kodi kama vile ujenzi wa miundombinu na huduma za afya - Kujadili changamoto zinazoyakabili mataifa yanayoendelea na jinsi kodi inavyosaidia - Kusakura mtandaoni kifungu kingine cha mjadala kuhusu masuala ya kijamii |
Ulipaji wa kodi unachangiaje maendeleo ya taifa?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 155-156
- Vifaa vya kidijitali - Kamusi - Matini za ziada mtandaoni - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 161-162 - Kielelezo cha shajara - Matini ya mwalimu - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 164 - Kadi za nomino - Chati ya mifano |
- Kufafanua majukumu ya serikali
- Kuchanganua mitazamo
- Kutoa maoni ya ujenzi
- Kusoma kwa ufahamu
|
|
| 12 | 3 |
MAADILI YA KITAIFA
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika |
Kusikiliza kwa Kutathmini
Ufupisho - Ufupisho wa Habari Insha za Kiuamilifu - Kujibu Baruapepe |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini na kuitofautisha na aina nyingine za kusikiliza - Kubainisha vipengele vya kuzingatia katika kutathmini mazungumzo kama vile kuzingatia ujumbe na kutambua lugha inayotumiwa - Kuchangamkia kuwa msikilizaji makini anayeweza kutathmini ujumbe na sifa za mzungumzaji |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini na jinsi inavyomwezesha msikilizaji kufanya maamuzi kuhusu ujumbe na mzungumzaji - Kujadili vipengele vya kuzingatia katika kutathmini mazungumzo kama vile kuwa makini na kuzingatia ujumbe wa mzungumzaji - Kusikiliza mazungumzo na kuyatathmini kwa kuzingatia maadili ya kitaifa yanayojitokeza |
Unatathminiaje mazungumzo unayoyasikiliza?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 166
- Matini ya mwalimu ya mazungumzo - Vifaa vya kidijitali - Chati ya vipengele vya kutathmini - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 167 - Matini ya kupigia muhtasari - Kamusi - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 169 - Mifano ya baruapepe rasmi na za kirafiki - Matini ya mwalimu |
- Kueleza maana ya kusikiliza kwa kutathmini
- Kutathmini mazungumzo
- Kujibu maswali
- Orodha hakiki
|
|
| 12 | 4 |
Sarufi
Kusikiliza na Kuzungumza Kusoma Kuandika Sarufi |
Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa - Usemi Halisi
Kusikiliza kwa Kutathmini Ufupisho - Ufupisho wa Habari Insha za Kiuamilifu - Kujibu Baruapepe Usemi Halisi na Usemi wa Taarifa - Usemi wa Taarifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
Mwisho wa funzo, - Kueleza maana ya usemi halisi na kujadili mambo ya kuzingatia kama vile matumizi ya alama za nukuu na mpangilio sahihi - Kutambua usemi halisi katika matini na kuuandika kwa kuzingatia kanuni zake - Kuchangamkia matumizi sahihi ya usemi halisi katika kuwasilisha mazungumzo halisi |
Mwanafunzi aelekezwe:
- Kueleza maana ya usemi halisi kama sentensi inayoonyesha maneno yaliyotamkwa moja kwa moja - Kutambua na kujadili mambo ya kuzingatia kama vile alama za nukuu, kuanza kwa herufi kubwa na usemi wa kila msemaji katika mstari mpya - Kutambua usemi halisi na usemi wa taarifa katika sentensi mbalimbali |
Usemi halisi unatofautiana vipi na usemi wa taarifa?
|
- Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 171
- Matini ya mwalimu - Kadi za sentensi - Chati ya kanuni za usemi halisi - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 166-167 - Vifaa vya kidijitali - Karatasi za tathmini - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 168 - Matini za ziada mtandaoni - Kamusi - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 170 - Mifano ya baruapepe - Kiswahili Sahili Gredi ya 9 uk. 172 - Chati ya kanuni za usemi wa taarifa |
- Kutambua usemi halisi katika matini
- Kuandika sentensi za usemi halisi
- Kutofautisha usemi halisi na usemi wa taarifa
- Orodha hakiki
|
|
Your Name Comes Here