If this scheme pleases you, click here to download.
| WK | KIPINDI | MADA KUU | MADA NDOGO | SHABAHA | MBINU | VIFAA | ASILIA | MAONI |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 1 | 1 |
6
Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Vitenzi: Aina za vitenzi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua aina za vitenzi -Kutofautisha vitenzi halisi, vikuu na visaidizi -Kufahamu vitenzi sambamba na vishirikishi -Kutumia vitenzi ipasavyo |
-Maelezo ya aina za vitenzi -Mifano ya vitenzi halisi na vikuu -Utofautisho wa vitenzi visaidizi -Mazoezi ya vitenzi sambamba -Kutambua vitenzi vishirikishi |
-Chati za aina za vitenzi -Jedwali za tofauti -Karatasi za mazoezi -Mifano ya sentensi -Vielelezo vya matumizi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 64-68
|
|
| 1 | 2-3 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
Kusoma kwa Kina |
Vitenzi: Aina za vitenzi
Mashairi huru: Chimbuko |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua aina za vitenzi -Kutofautisha vitenzi halisi, vikuu na visaidizi -Kufahamu vitenzi sambamba na vishirikishi -Kutumia vitenzi ipasavyo -Kufahamu historia ya mashairi huru -Kueleza sababu za kuchipuka -Kuchambua pingamizi za wanajadi -Kutathmini mchango wa mashairi huru |
-Maelezo ya aina za vitenzi -Mifano ya vitenzi halisi na vikuu -Utofautisho wa vitenzi visaidizi -Mazoezi ya vitenzi sambamba -Kutambua vitenzi vishirikishi -Uchambuzi wa historia ya mashairi huru -Mjadala kuhusu sababu za mabadiliko -Kutambua pingamizi za wanamapokeo -Kulinganisha mashairi ya zamani na sasa -Mazoezi ya kutambua mashairi huru |
-Chati za aina za vitenzi -Jedwali za tofauti -Karatasi za mazoezi -Mifano ya sentensi -Vielelezo vya matumizi -Mifano ya mashairi -Chati za historia -Jedwali za sababu -Vielelezo vya mabadiliko -Karatasi za uchambuzi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 64-68
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 68-69 |
|
| 1 | 4 |
Kuandika
|
Utungaji wa kisanii: Uandishi wa ushairi huru
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujifunza kutunga mashairi huru -Kutumia lugha ya kishairi -Kuandika mashairi bila vikwazo vya arudhi -Kutumia tamathali za usemi |
-Hatua za kutunga mashairi huru -Mazoezi ya kutumia lugha ya mkato -Kujenga taswira na picha za kiakili -Utungaji wa mashairi kuhusu mada mbalimbali -Hariri ya mashairi yaliyotungwa |
-Mifano ya mashairi huru -Chati za hatua -Jedwali za tamathali -Karatasi za kuandikia -Vielelezo vya mtindo |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 69-70
|
|
| 1 | 5 |
Kuandika
|
Utungaji wa kisanii: Uandishi wa ushairi huru
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kujifunza kutunga mashairi huru -Kutumia lugha ya kishairi -Kuandika mashairi bila vikwazo vya arudhi -Kutumia tamathali za usemi |
-Hatua za kutunga mashairi huru -Mazoezi ya kutumia lugha ya mkato -Kujenga taswira na picha za kiakili -Utungaji wa mashairi kuhusu mada mbalimbali -Hariri ya mashairi yaliyotungwa |
-Mifano ya mashairi huru -Chati za hatua -Jedwali za tamathali -Karatasi za kuandikia -Vielelezo vya mtindo |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 69-70
|
|
| 1 | 6 |
7
Kusikiliza na Kuzungumza |
Mahojiano: Jopo la waajiri
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufahamu mahojiano ya jopo la waajiri -Kutambua hatua za mahojiano -Kueleza sifa za mahojiano rasmi -Kutumia lugha ya mahojiano ipasavyo |
-Maelezo ya mahojiano na jopo la waajiri -Mchezo wa kigiza wa mahojiano -Uchambuzi wa hatua za mahojiano -Mjadala kuhusu tabia za mhojiwa -Mazoezi ya majibu ya maswali mbalimbali |
-Mfano wa mahojiano -Video za mahojiano -Chati za hatua -Jedwali za sifa -Vielelezo vya tabia |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 71-74
|
|
| 2 | 1 |
Ufupisho
|
Heshima kwa wakuu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa taarifa kuhusu heshima -Kufupisha kwa usahihi -Kutambua vitambulisho vya ukubwa -Kulinganisha vijana wa sasa na wa kale |
-Kusoma taarifa "Heshima kwa wakuu" -Kufupisha vitambulisho vya ukubwa (maneno 50) -Uchambuzi wa tofauti za vijana wa sasa na kale -Mjadala kuhusu umuhimu wa heshima -Mazoezi ya kufupisha vifungu mbalimbali |
-Nakala za taarifa -Chati za ufupisho -Jedwali za vitambulisho -Karatasi za mazoezi -Vielelezo vya heshima |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 74-76
|
|
| 2 | 2-3 |
Ufupisho
|
Heshima kwa wakuu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa taarifa kuhusu heshima -Kufupisha kwa usahihi -Kutambua vitambulisho vya ukubwa -Kulinganisha vijana wa sasa na wa kale |
-Kusoma taarifa "Heshima kwa wakuu" -Kufupisha vitambulisho vya ukubwa (maneno 50) -Uchambuzi wa tofauti za vijana wa sasa na kale -Mjadala kuhusu umuhimu wa heshima -Mazoezi ya kufupisha vifungu mbalimbali |
-Nakala za taarifa -Chati za ufupisho -Jedwali za vitambulisho -Karatasi za mazoezi -Vielelezo vya heshima |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 74-76
|
|
| 2 | 4 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
|
Vitenzi: Mzizi na viambishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufahamu mzizi wa kitenzi -Kutambua viambishi awali na tamati -Kuchambua dhima za viambishi -Kutumia viambishi ipasavyo |
-Maelezo ya mzizi wa kitenzi -Kutambua viambishi awali (nafsi, wakati, ngeli) -Uchambuzi wa viambishi tamati (kiishio, mahali) -Mazoezi ya kutenganisha mzizi na viambishi -Kutambua kauli za mnyambuliko |
-Chati za viambishi -Jedwali za nafsi -Karatasi za mazoezi -Mifano ya vitenzi -Vielelezo vya mzizi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 76-79
|
|
| 2 | 5 |
Kusoma kwa Kina
|
Tamathali za usemi I
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufahamu tamathali za usemi -Kutambua sifa za tamathali -Kueleza umuhimu wa tamathali -Kuchambua mbinu za lugha |
-Maelezo ya tamathali za usemi na sifa zake -Kutambua tashibihi na sitiari -Uchambuzi wa jazanda na tashihisi -Mazoezi ya kutambua tamathali mbalimbali -Kutunga mifano ya tamathali za usemi |
-Mifano ya tamathali -Chati za mbinu -Jedwali za sifa -Vipande vya fasihi -Karatasi za uchambuzi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 79-83
|
|
| 2 | 6 |
Kusoma kwa Kina
|
Tamathali za usemi I
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufahamu tamathali za usemi -Kutambua sifa za tamathali -Kueleza umuhimu wa tamathali -Kuchambua mbinu za lugha |
-Maelezo ya tamathali za usemi na sifa zake -Kutambua tashibihi na sitiari -Uchambuzi wa jazanda na tashihisi -Mazoezi ya kutambua tamathali mbalimbali -Kutunga mifano ya tamathali za usemi |
-Mifano ya tamathali -Chati za mbinu -Jedwali za sifa -Vipande vya fasihi -Karatasi za uchambuzi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 79-83
|
|
| 3 | 1 |
Kuandika
|
Mahojiano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufahamu mtindo wa kuandika mahojiano -Kutambua sifa za mahojiano yaliyoandikwa -Kuandika mahojiano kwa muundo sahihi -Kutumia mazungumzo ya halisi |
-Uchambuzi wa mtindo wa kuandika mahojiano -Kutambua sifa za mahojiano yaliyoandikwa -Mazoezi ya kuandika mahojiano fupi -Kutunga mazungumzo baina ya mhojiwa na waajiri -Hariri ya mahojiano yaliyoandikwa |
-Mifano ya mahojiano -Chati za mtindo -Jedwali za sifa -Karatasi za kuandikia -Vielelezo vya muundo |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 83
|
|
| 3 | 2-3 |
Kuandika
8 Kusikiliza na Kuzungumza |
Mahojiano
Soga na malumbano ya utani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufahamu mtindo wa kuandika mahojiano -Kutambua sifa za mahojiano yaliyoandikwa -Kuandika mahojiano kwa muundo sahihi -Kutumia mazungumzo ya halisi -Kufafanua dhana ya soga na malumbano ya utani -Kueleza sifa za soga na malumbano ya utani -Kupambanua dhima za soga na utani katika jamii |
-Uchambuzi wa mtindo wa kuandika mahojiano -Kutambua sifa za mahojiano yaliyoandikwa -Mazoezi ya kuandika mahojiano fupi -Kutunga mazungumzo baina ya mhojiwa na waajiri -Hariri ya mahojiano yaliyoandikwa -Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa soga -Mjadala kuhusu maana na sifa za soga -Maelezo ya malumbano ya utani na sifa zake -Mifano ya utani kutoka jamii mbalimbali -Uchambuzi wa dhima za soga na utani katika jamii |
-Mifano ya mahojiano -Chati za mtindo -Jedwali za sifa -Karatasi za kuandikia -Vielelezo vya muundo -Maandishi ya mifano ya soga -Jedwali la sifa za soga na utani -Chati za faida za fasihi simulizi -Ramani za jamii zinazotanana -Vielelezo vya aina za fasihi simulizi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 83
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 84-86 |
|
| 3 | 4 |
Ufahamu
|
Kusoma na kuelewa hadithi ya "Utakuja Juta!"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa hadithi kwa usahihi -Kuchambua wahusika na sifa zao -Kueleza madhara ya ulevi na mafunzo ya hadithi |
-Kusoma kimya hadithi ya "Utakuja Juta!" -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa sifa za wahusika wa Subeti na Sabina -Uchambuzi wa madhara ya pombe na ulevi -Kujadili mafunzo na kueleza maana za maneno |
-Maandishi ya hadithi ya "Utakuja Juta!" -Karatasi za maswali ya ufahamu -Jedwali la uchambuzi wa wahusika -Kamusi za Kiswahili -Chati za madhara ya ulevi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 86-89
|
|
| 3 | 5 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
Kusoma kwa Kina |
Mnyambuliko wa vitenzi I - Kauli za kutenda, kutendwa na kutendea
Tamathali za usemi II - Mbinu za sanaa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua mnyambuliko wa vitenzi -Kueleza kauli za kutenda, kutendwa na kutendea -Kuunda sentensi sahihi za kauli mbalimbali -Kutumia kanuni za mnyambuliko wa vitenzi vya Kibantu |
-Maelezo ya kisarufi ya mnyambuliko wa vitenzi -Mifano ya kauli ya kutenda, kutendwa na kutendea -Mazoezi ya kubadilisha vitenzi katika kauli mbalimbali -Jedwali za viambishi vya kauli -Mazoezi ya kutunga sentensi sahihi |
-Chati za kauli za vitenzi
-Jedwali la viambishi vya upatanisho -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Vielelezo vya mnyambuliko -Vitabu vya fasihi andishi -Jedwali la mbinu za sanaa -Mifano kutoka kazi teule -Chati za tamathali za usemi -Orodha ya mbinu na maelezo yake |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 89-93
|
|
| 3 | 6 |
Kuandika
|
Uandishi wa tahariri
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya tahariri na umuhimu wake -Kueleza muundo wa tahariri -Kutambua sifa za lugha ya tahariri -Kuandika tahariri kwa mada maalumu -Kutumia hoja za kutetea au kupinga suala |
-Maelezo ya maana na umuhimu wa tahariri -Uchambuzi wa muundo wa tahariri -Mjadala kuhusu lugha inayofaa katika tahariri -Mifano ya tahariri kutoka magazeti -Mazoezi ya kuandika tahariri kuhusu mada tofauti |
-Nakala za tahariri kutoka magazeti -Chati za muundo wa tahariri -Jedwali la hatua za kuandika tahariri -Karatasi za kuandikia -Kalamu na vifaa vya uandishi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 95
|
|
| 4 | 1 |
9
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ufahamu wa kusikiliza
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza umuhimu wa stadi za kusikiliza -Kutumia mbinu za kusikiliza kwa ufanisi -Kukosoa maudhui yaliyosikizwa kwa usahihi |
-Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa kusikiliza -Msikilizaji mmoja akisomea wengine taarifa mfupi -Mazoezi ya kusikiliza na kujibu maswali -Mjadala kuhusu changamoto za kusikiliza -Mazoezi ya kutoa muhtasari wa yaliyosikizwa |
-Vifaa vya kunasia sauti -Maandishi ya taarifa fupi -Karatasi za maswali ya kusikiliza -Jedwali la mbinu za kusikiliza -Chati za changamoto za kusikiliza |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 96-97
|
|
| 4 | 2-3 |
Ufahamu
Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Kusoma na kuelewa hadithi ya "Heri Subira"
Mnyambuliko wa vitenzi II - Vitenzi vya kigeni na silabi moja |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa hadithi kwa usahihi -Kuchambua tabia za wahusika katika hadithi -Kueleza mafunzo yanayojitokeza katika hadithi -Kufafanua maana za maneno na misemo -Kueleza mnyambuliko wa vitenzi vya kigeni -Kutambua vitenzi vya silabi ya konsonanti moja -Kuunda kauli mbalimbali za vitenzi hivi -Kutumia kanuni za mnyambuliko wa vitenzi vya aina hizi |
-Kusoma kimya hadithi ya "Heri Subira" -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa -Mjadala wa sifa za Sabra na stahamala yake -Uchambuzi wa sababu za kuondoka kwa Sabra -Kujadili mafunzo kuhusu uvumilivu na mapenzi -Maelezo ya kisarufi ya vitenzi vya kigeni -Mifano ya vitenzi vya silabi moja kama l-a, ch-a, f-a -Mazoezi ya kubadilisha vitenzi katika kauli mbalimbali -Jedwali za viambishi vya vitenzi vya kigeni -Mazoezi ya kutunga sentensi sahihi |
-Maandishi ya hadithi ya "Heri Subira" -Karatasi za maswali ya ufahamu -Jedwali la uchambuzi wa wahusika -Kamusi za Kiswahili -Chati za mafunzo ya hadithi -Chati za vitenzi vya kigeni -Jedwali la vitenzi vya silabi moja -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Vielelezo vya mnyambuliko |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 97-98
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 98-102 |
|
| 4 | 4 |
Kusoma kwa Kina
|
Muundo na mtindo katika fasihi andishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana za muundo na mtindo -Kutambua vipengele vya muundo wa kazi za fasihi -Kuchambua mtindo wa kazi za fasihi andishi -Kulinganisha muundo wa tanzu mbalimbali za fasihi |
-Maelezo ya tofauti kati ya muundo na mtindo -Uchambuzi wa vipengele vya muundo kama msuko na mgogoro -Mjadala kuhusu mtindo wa mwandishi -Mifano ya muundo wa riwaya, tamthilia na hadithi fupi -Mazoezi ya kuchambua wahusika na mazingira |
-Vitabu vya fasihi andishi -Jedwali la vipengele vya muundo -Chati za aina za msuko -Mifano kutoka kazi teule -Orodha ya vipengele vya mtindo |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 102-105
|
|
| 4 | 5 |
Kuandika
Marudio - Insha |
Utafiti wa kazi za fasihi simulizi
Insha ya lazima na aina za insha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya utafiti wa fasihi simulizi -Kueleza njia za kutafiti fasihi simulizi -Kutambua umuhimu wa utafiti wa fasihi simulizi -Kuandika ripoti ya utafiti wa fasihi simulizi |
-Maelezo ya maana ya utafiti wa fasihi simulizi -Mjadala kuhusu njia za uchunguzi, vidadisi na hojaji -Uchambuzi wa njia za kuhifadhi fasihi simulizi -Mifano ya ripoti za utafiti -Mazoezi ya kupanga na kutekeleza utafiti mdogo |
-Fomu za hojaji
-Vifaa vya kurekodi sauti -Jedwali la njia za utafiti -Mifano ya ripoti za utafiti -Karatasi za kuandikia utafiti -Mifano ya insha bora -Jedwali la muundo wa insha -Orodha ya methali na maana zake -Karatasi za kuandikia -Chati za lugha sanifu |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 105-106
|
|
| 4 | 6 |
10
Marudio - Ufahamu |
Kusoma na kuelewa - Mila na utamaduni
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuimarisha stadi za kusoma kwa ufahamu -Kuchambua maudhui ya kifungu cha "Mwacha mila ni mtumwa" -Kueleza maana za maneno na misemo katika muktadha |
-Kusoma kimya kifungu kuhusu mila na utamaduni -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu mila -Mjadala wa umuhimu wa mila na changamoto zake -Uchambuzi wa hoja za mwandishi kuhusu mazishi -Mazoezi ya kufafanua maneno na methali |
-Maandishi ya kifungu cha "Mwacha mila ni mtumwa" -Karatasi za maswali ya ufahamu -Kamusi za Kiswahili -Jedwali la uchambuzi wa hoja -Chati za mila na desturi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 108-110
|
|
| 5 | 1 |
Marudio - Ufupisho
|
Ufupisho wa maandishi - Utandawazi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kurudia stadi za ufupisho wa maandishi -Kutambua mambo muhimu katika maandishi marefu -Kuandika ufupisho kwa kuzingatia idadi ya maneno |
-Kusoma kifungu kuhusu utandawazi na mawasiliano -Kutambua mambo muhimu na yasiyohitajika -Mazoezi ya kuandika ufupisho wa maneno 35-50 -Mjadala kuhusu manufaa na madhara ya utandawazi -Tathmini ya ufupisho ulioandikwa na wanafunzi |
-Kifungu cha maandishi kuhusu utandawazi -Jedwali la hatua za ufupisho -Karatasi za kuandikia ufupisho -Mifano ya ufupisho mzuri -Kipimo cha maneno |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 110-112
|
|
| 5 | 2-3 |
Marudio - Sarufi
Marudio - Fasihi |
Matumizi ya lugha - Ngeli, viambishi na vikwaruzo
Fasihi simulizi na andishi - Uchambuzi mkuu |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kurudia ngeli za nomino na upatanisho -Kuimarisha ujuzi wa viambishi vya vitenzi -Kutumia vikwaruzo vya mdomoni kwa usahihi -Kurudia sifa za fasihi simulizi na andishi -Kuchambua kazi teule za fasihi andishi -Kutumia ujuzi wa uchambuzi katika maswali ya mitihani |
-Marudio wa ngeli YA-/YA-, U-/ZI-, I-/I- -Mazoezi ya kuunda mnyambuliko wa vitenzi -Uchambuzi wa matumizi ya vikwaruzo vya mdomoni -Mazoezi ya kuainisha vivumishi na vitenzi -Tathmini ya ujuzi wa kisarufi kupitia mazoezi -Marudio wa sifa za fasihi simulizi: methali, misemo, vitendawili -Uchambuzi wa shairi "Hajifichi mnafiki" na dhamira zake -Mjadala kuhusu wahusika katika kazi teule za fasihi -Mazoezi ya kujibu maswali ya fasihi ya mitihani -Tathmini ya ujuzi wa uchambuzi wa kifasihi |
-Chati za ngeli za nomino -Jedwali la mnyambuliko wa vitenzi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Mifano ya sentensi sahihi -Vielelezo vya vikwaruzo -Shairi "Hajifichi mnafiki" na uchambuzi wake -Vitabu teule vya fasihi andishi -Jedwali la sifa za fasihi simulizi -Karatasi za maswali ya fasihi -Mifano ya majibu mazuri ya fasihi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 112-114
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 114-115 |
|
| 5 | 4 |
11
Kusikiliza na Kuzungumza |
Miviga - Maana, sifa na umuhimu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya miviga katika fasihi simulizi -Kueleza sifa na umuhimu wa miviga katika jamii -Kutambua aina za miviga na matumizi yake |
-Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa miviga -Maelezo ya maana ya miviga na sherehe za jadi -Mjadala kuhusu aina za miviga: arusi, mazishi, jando, unyago -Mifano ya miviga kutoka jamii mbalimbali -Uchambuzi wa umuhimu wa miviga katika uhifadhi wa utamaduni |
-Picha za sherehe za kimila -Jedwali la aina za miviga -Chati za umuhimu wa miviga -Mifano ya miviga ya jamii mbalimbali -Vielelezo vya utamaduni wa Kiafrika |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 115-116
|
|
| 5 | 5 |
Ufupisho
|
Stadi za ufupisho wa maandishi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuimarisha stadi za ufupisho wa maandishi -Kutambua mambo muhimu na yasiyohitajika -Kuandika ufupisho kwa kuzingatia idadi ya maneno |
-Marudio wa kanuni za ufupisho wa maandishi -Kusoma kifungu chenye maudhui mengi -Mazoezi ya kutambua mambo muhimu na maelezo ya ziada -Mazoezi ya kuandika ufupisho wa maneno 30-40 -Tathmini ya ufupisho ulioandikwa na wanafunzi |
-Vifungu vya maandishi vya ufupisho -Jedwali la hatua za ufupisho -Karatasi za kuandikia ufupisho -Mifano ya ufupisho mzuri -Kipimo cha maneno |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 116-118
|
|
| 5 | 6 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
Kusoma kwa Kina |
Aina za maneno - Vielezi
Mashairi ya arudhi - Maudhui na mafunzo |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya vielezi na aina zake -Kutambua vielezi vya mahali, idadi na wakati -Kuunda sentensi sahihi kwa kutumia vielezi mbalimbali |
-Maelezo ya kisarufi ya vielezi na aina zake -Mifano ya vielezi vya mahali: hapa, pale, kule, nyumbani -Uchambuzi wa vielezi vya idadi: mara mbili, siku tatu -Mazoezi ya vielezi vya wakati: jana, leo, kesho -Mazoezi ya kutunga sentensi zenye vielezi sahihi |
-Chati za aina za vielezi
-Jedwali la mifano ya vielezi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Vielelezo vya matumizi ya vielezi -Mikusanyo ya mashairi ya arudhi -Jedwali la uchambuzi wa mashairi -Chati za maudhui ya mashairi -Kamusi za Kiswahili -Vielelezo vya muundo wa shairi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 118-126
|
|
| 6 | 1 |
Kuandika
|
Memo, baruameme na ujumbe wa rununu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua muundo wa memo na umuhimu wake -Kuandika baruameme kwa muundo sahihi -Kutuma ujumbe wa rununu kwa lugha sanifu |
-Maelezo ya muundo wa memo na matumizi yake -Mifano ya memo rasmi na isiyo rasmi -Mazoezi ya kuandika baruameme kwa makusudi mbalimbali -Mafunzo ya kutuma ujumbe wa rununu wa haraka -Tathmini ya maandishi yaliyoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya memo kutoka ofisi -Kompyuta au simu za kuandikia baruameme -Fomu za kuandikia memo -Jedwali la muundo wa memo -Mifano ya ujumbe wa rununu |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 128-130
|
|
| 6 | 2-3 |
12
Kusikiliza na Kuzungumza Ufahamu |
Ngano - Aina, sifa na umuhimu
Kusoma na kuelewa ngano ya "Kinyonga na Sungura" |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya ngano na aina zake -Kueleza sifa za ngano na umuhimu wake -Kutambua tofauti kati ya ngano na aina nyingine za fasihi simulizi -Kusoma na kuelewa ngano kwa usahihi -Kuchambua wahusika na tabia zao -Kueleza mafunzo yanayojitokeza katika ngano |
-Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa ngano -Maelezo ya aina za ngano: hurafa, visasili, hekaya, ngano za mazimwi -Mjadala kuhusu sifa za ngano kama wahusika na fomula -Mifano ya ngano kutoka jamii mbalimbali -Uchambuzi wa umuhimu wa ngano katika elimu na burudani -Kusoma kimya ngano ya "Kinyonga na Sungura" -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa sifa za Kinyonga na Sungura -Uchambuzi wa njanja za Sungura na hekima ya Kinyonga -Kujadili mafunzo kuhusu uongozi na busara |
-Vitabu vya ngano za jadi -Jedwali la aina za ngano -Chati za sifa za ngano -Mifano ya ngano maarufu -Vielelezo vya wahusika wa ngano -Maandishi ya ngano ya "Kinyonga na Sungura" -Karatasi za maswali ya ufahamu -Jedwali la uchambuzi wa wahusika -Chati za mafunzo ya ngano -Kamusi za Kiswahili |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 131-134
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 134-137 |
|
| 6 | 4 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
|
Uundaji wa maneno - Njia za kuunda maneno
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza njia za kuunda maneno mapya -Kutambua jinsi nomino, vitenzi na vivumishi vinavyoundwa -Kuunda maneno kutokana na aina nyingine za maneno |
-Maelezo ya kisarufi ya uundaji wa maneno -Mifano ya kuunda nomino kutoka vitenzi: andika-mwandishi -Mazoezi ya kuunda vitenzi kutoka nomino: shule-shulisha -Uchambuzi wa kuunda vivumishi kutoka nomino na vitenzi -Mazoezi ya kutunga sentensi zenye maneno yaliyoundwa |
-Chati za njia za uundaji wa maneno -Jedwali la mifano ya maneno yaliyoundwa -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Kamusi za Kiswahili -Vielelezo vya mchakato wa uundaji |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 137-139
|
|
| 6 | 5 |
Kusoma kwa Mapana
|
Changamoto zinazoikabili lugha ya Kiswahili
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kutambua changamoto zinazoikabili Kiswahili -Kueleza jinsi changamoto hizi zinavyoweza kutatuliwa -Kujadili umuhimu wa kulinda lugha ya Kiswahili |
-Kusoma haraka maandishi kuhusu changamoto za Kiswahili -Mjadala kuhusu athari za lugha za kigeni -Uchambuzi wa shida za ufundishaji wa Kiswahili -Mazungumzo kuhusu jinsi ya kukuza Kiswahili -Mazoezi ya kutoa mapendekezo ya kuimarisha lugha |
-Maandishi kuhusu changamoto za Kiswahili -Magazeti na makala za Kiswahili -Jedwali la changamoto na suluhisho -Takwimu za matumizi ya Kiswahili -Chati za mikakati ya kukuza lugha |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 139-142
|
|
| 6 | 6 |
Kuandika
|
Insha za masimulizi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua muundo wa insha ya masimulizi -Kuandika insha ya hadithi kwa muundo sahihi -Kutumia lugha ya kivutio na ya kisanii |
-Maelezo ya muundo wa insha ya masimulizi -Mifano ya insha za masimulizi zilizo bora -Mazoezi ya kuandika utangulizi, mwili na hitimisho -Mjadala kuhusu matumizi ya lugha ya kisanii -Tathmini ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya insha za masimulizi -Jedwali la muundo wa insha -Karatasi za kuandikia insha -Chati za lugha ya kisanii -Vifaa vya uhariri wa insha |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 142-143
|
|
| 7 | 1 |
13
Kusikiliza na Kuzungumza Ufahamu |
Mighani - Hadithi za mashujaa
Kusoma na kuelewa "Shujaa wa wanyonge" |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya mighani na tofauti zake na ngano -Kueleza sifa za mashujaa katika mighani -Kutambua umuhimu wa mighani katika jamii |
-Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa mighani -Maelezo ya tofauti kati ya mighani na hadithi za mashujaa -Mjadala kuhusu sifa za mashujaa wa historia -Mifano ya mighani kutoka jamii za Kiafrika -Uchambuzi wa umuhimu wa mighani katika uhifadhi wa historia |
-Vitabu vya mighani za Kiafrika
-Picha za mashujaa wa historia -Jedwali la sifa za mighani -Ramani za maeneo ya mashujaa -Vielelezo vya matendo ya ushujaa -Maandishi ya hadithi ya "Shujaa wa wanyonge" -Karatasi za maswali ya ufahamu -Jedwali la uchambuzi wa uongozi -Chati za sifa za mashujaa -Kamusi za Kiswahili |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 143-144
|
|
| 7 | 2-3 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
Kusoma kwa Mapana |
Mwingiliano wa aina za maneno
Wajibu wa Kiswahili kitaifa na kimataifa |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza jinsi aina za maneno zinavyobadilika -Kutambua nomino zinapokuwa vivumishi na viwakilishi -Kuunda sentensi sahihi zenye mwingiliano wa maneno -Kutambua wajibu wa Kiswahili kama lugha ya taifa -Kueleza jukumu la Kiswahili kimataifa -Kujadili mikakati ya kukuza Kiswahili duniani |
-Maelezo ya kisarufi ya mwingiliano wa aina za maneno -Mifano ya nomino zinazokuwa vivumishi: mtu-mzuri -Uchambuzi wa vivumishi vinavyokuwa viwakilishi -Mazoezi ya vitenzi vinavyokuwa nomino -Mazoezi ya kutunga sentensi zenye mwingiliano -Kusoma haraka maandishi kuhusu wajibu wa Kiswahili -Mjadala kuhusu nafasi ya Kiswahili Afrika Mashariki -Uchambuzi wa jukumu la Kiswahili katika Umoja wa Afrika -Mazungumzo kuhusu kueneza Kiswahili kimataifa -Mazoezi ya kutoa mapendekezo ya kukuza lugha |
-Chati za mwingiliano wa maneno -Jedwali la mifano ya mabadiliko -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Vielelezo vya aina za maneno -Maandishi kuhusu wajibu wa Kiswahili -Ramani za matumizi ya Kiswahili -Takwimu za wasemaji wa Kiswahili -Jedwali la jukumu la Kiswahili -Chati za mikakati ya kukuza lugha |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 146-148
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 148-150 |
|
| 7 | 4 |
Kuandika
|
Kumbukumbu za mikutano
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua muundo wa kumbukumbu za mikutano -Kuandika kumbukumbu kwa muundo sahihi -Kutumia lugha rasmi katika kuandika kumbukumbu |
-Maelezo ya muundo wa kumbukumbu za mikutano -Mifano ya kumbukumbu kutoka mikutano rasmi -Mazoezi ya kuandika kumbukumbu za mkutano wa shule -Mjadala kuhusu umuhimu wa kumbukumbu za mikutano -Tathmini ya kumbukumbu zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya kumbukumbu za mikutano -Fomu za kuandikia kumbukumbu -Jedwali la muundo wa kumbukumbu -Karatasi za kuandikia -Vifaa vya katibu wa mkutano |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 150-152
|
|
| 7 | 5 |
14
Kusikiliza na Kuzungumza |
Isimujamii: Matumizi ya lugha katika hotuba
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua sifa za lugha ya hotuba -Kutambua aina za hotuba na mazingira yake -Kuchambua matumizi ya lugha katika hotuba rasmi |
-Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa hotuba -Kusikiliza mifano ya hotuba na kuchambua lugha -Mjadala kuhusu sifa za lugha ya hotuba rasmi -Uchambuzi wa matumizi ya heshima na vyeo -Mazoezi ya kutoa hotuba fupi kwa lugha sahihi |
-Vifaa vya kunasia hotuba -Maandishi ya hotuba za viongozi -Jedwali la sifa za lugha ya hotuba -Chati za aina za hotuba -Vielelezo vya mazingira ya hotuba |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 153-156
|
|
| 7 | 6 |
Ufahamu
|
Kusoma na kuelewa hotuba ya mazingira
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa hotuba kwa usahihi -Kuchambua ujumbe wa hotuba -Kueleza changamoto za mazingira zilizotajwa |
-Kusoma kimya hotuba ya mkurugenzi wa UNEP -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu mazingira -Mjadala wa changamoto za mazingira ulimwenguni -Uchambuzi wa mapendekezo ya kukabiliana na mazingira -Kujadili jukumu la vijana katika uhifadhi wa mazingira |
-Maandishi ya hotuba ya mazingira -Karatasi za maswali ya ufahamu -Picha za mazingira yaliyoharibiwa -Jedwali la changamoto za mazingira -Kamusi za Kiswahili |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 153-156
|
|
| 8 | 1 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
Kusoma kwa Mapana |
Nyakati, hali na ukanushaji wake
Historia ya lugha - Mikakati ya kuimarisha Kiswahili |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza nyakati na hali za vitenzi -Kutumia ukanushaji katika nyakati mbalimbali -Kuunda sentensi za ukanushaji kwa usahihi |
-Maelezo ya kisarufi ya nyakati: uliopo, uliopita, ujao -Mifano ya hali: timilifu, ya -ki-, ya -hu- -Mazoezi ya ukanushaji katika nyakati mbalimbali -Uchambuzi wa viambishi vya ukanushaji -Mazoezi ya kutunga sentensi za yakinishi na kanushi |
-Chati za nyakati na hali za vitenzi
-Jedwali la viambishi vya ukanushaji -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Vielelezo vya mnyambuliko wa vitenzi -Maandishi kuhusu historia ya Kiswahili -Ramani ya maendeleo ya lugha -Jedwali la mikakati ya kukuza lugha -Takwimu za matumizi ya Kiswahili -Chati za changamoto na suluhisho |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 156-158
|
|
| 8 | 2-3 |
Kuandika
15 Kusikiliza na Kuzungumza |
Hotuba - Muundo na uandishi
Isimujamii: Sajili ya viwandani |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua muundo wa hotuba -Kuandika hotuba kwa muundo sahihi -Kutumia lugha inayofaa katika hotuba -Kufafanua sifa za sajili ya viwandani -Kutambua msamiati maalumu wa viwandani -Kuchambua uhusiano wa wahusika viwandani |
-Maelezo ya muundo wa hotuba: utangulizi, mwili, hitimisho -Mifano ya hotuba bora za viongozi -Mazoezi ya kuandika hotuba kuhusu mada tofauti -Mjadala kuhusu jinsi ya kuwavutia wasikilizaji -Tathmini ya hotuba zilizoandikwa na wanafunzi -Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa sajili -Maelezo ya sifa za lugha ya viwandani -Mjadala kuhusu vyeo na majukumu viwandani -Mifano ya mazungumzo ya viwandani -Uchambuzi wa msamiati maalumu wa kiwanda |
-Mifano ya hotuba za viongozi -Jedwali la muundo wa hotuba -Karatasi za kuandikia hotuba -Chati za lugha ya hotuba -Vifaa vya mazoezi ya hotuba -Picha za mazingira ya viwanda -Jedwali la vyeo vya viwandani -Orodha ya msamiati wa kiwanda -Chati za sajili ya viwandani -Vielelezo vya uhusiano wa kazi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 160-162
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 162-163 |
|
| 8 | 4 |
Ufahamu
|
Mawasiliano katika tarakilishi na utandawazi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa maandishi kuhusu teknolojia -Kuchambua athari za tarakilishi katika mawasiliano -Kueleza manufaa na madhara ya utandawazi |
-Kusoma kimya taarifa kuhusu tarakilishi na utandawazi -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu teknolojia -Mjadala wa athari za tarakilishi katika maisha -Uchambuzi wa manufaa na madhara ya mtandao -Kujadili jukumu la Kiswahili katika teknolojia |
-Maandishi kuhusu tarakilishi na utandawazi -Karatasi za maswali ya ufahamu -Vifaa vya teknolojia (kompyuta, simu) -Jedwali la manufaa na madhara -Kamusi za Kiswahili |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 163-165
|
|
| 8 | 5 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
|
Ukanushaji wa hali II - Hali za -a-, -po-, -ka-, -nge-
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza ukanushaji wa hali mbalimbali za vitenzi -Kutumia ukanushaji katika hali za masharti -Kuunda sentensi za ukanushaji kwa usahihi |
-Maelezo ya kisarufi ya hali za -a-, -po-, -ka- -Mifano ya ukanushaji wa hali za -nge-, -ngali-, -ngeli- -Mazoezi ya ukanushaji wa vitenzi vya kuamuru -Uchambuzi wa viambishi vya ukanushaji -Mazoezi ya kutunga sentensi za hali mbalimbali |
-Chati za hali za vitenzi -Jedwali la viambishi vya ukanushaji -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Vielelezo vya ukanushaji wa hali |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 165-168
|
|
| 8 | 6 |
Kusoma kwa Kina
|
Uchambuzi wa shairi "Kamliwaze"
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kuchambua muundo na mtindo wa shairi -Kutambua nafsi, mizani na vina katika shairi -Kueleza ujumbe na dhamira ya shairi |
-Kusoma na kuchambua shairi "Kamliwaze" -Uchambuzi wa nafsi inayozungumza katika shairi -Mjadala kuhusu bahari na mizani ya shairi -Kufafanua matumizi ya lugha katika shairi -Mazoezi ya kutambua uhuru wa kishairi |
-Maandishi ya shairi "Kamliwaze" -Jedwali la uchambuzi wa shairi -Chati za bahari za mashairi -Kamusi za Kiswahili -Vielelezo vya vina na mizani |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 168-169
|
|
| 9 |
Midterm break |
|||||||
| 10 | 1 |
Kuandika
|
Insha ya mawazo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya insha ya mawazo -Kuandika insha ya kubuni kwa ubunifu -Kutumia lugha ya kisanii na ya kuvutia |
-Maelezo ya maana ya insha ya mawazo na sifa zake -Mifano ya insha za mawazo zilizo bora -Mazoezi ya kuandika insha ya kubuni na kufikirika -Mjadala kuhusu matumizi ya lugha ya kisanii -Tathmini ya insha zilizoandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya insha za mawazo -Jedwali la muundo wa insha ya mawazo -Karatasi za kuandikia insha -Chati za lugha ya kisanii -Vifaa vya ubunifu wa uandishi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 169-170
|
|
| 10 | 2-3 |
16
Kusikiliza na Kuzungumza Ufahamu Sarufi na Matumizi ya Lugha |
Mawaidha katika fasihi simulizi
Kusoma na kuelewa mawaidha ya ndoa Uakifishaji - Alama za kuakifisha |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya mawaidha na sifa zake -Kueleza umuhimu wa mawaidha katika jamii -Kutambua mazingira ya kutoa mawaidha -Kueleza alama za kuakifisha na matumizi yake -Kutumia alama za kuakifisha kwa usahihi -Kupambanua usemi halisi na usemi wa taarifa |
-Maswali na majibu kuhusu ujuzi wa awali wa mawaidha -Maelezo ya maana ya mawaidha na matumizi yake -Mjadala kuhusu sifa za mawaidha katika fasihi simulizi -Mifano ya mawaidha kutoka jamii mbalimbali -Uchambuzi wa umuhimu wa mawaidha katika taaluma -Maelezo ya kisarufi ya alama za kuakifisha -Mifano ya matumizi ya alama za nukta, mkato, koloni -Mazoezi ya kutumia alama za mtajo na za hisi -Uchambuzi wa tofauti kati ya usemi halisi na wa taarifa -Mazoezi ya kuakifisha kifungu kisicho na alama |
-Maandishi ya mifano ya mawaidha
-Jedwali la sifa za mawaidha -Chati za mazingira ya mawaidha -Vifaa vya kunasia sauti -Vielelezo vya dhima za mawaidha -Maandishi ya mawaidha ya ndoa -Karatasi za maswali ya ufahamu -Jedwali la changamoto za ndoa -Chati za ushauri wa ndoa -Kamusi za Kiswahili -Chati za alama za kuakifisha -Jedwali la matumizi ya alama -Karatasi za mazoezi ya uakifishaji -Vifungu bila alama za kuakifisha -Mifano ya maandishi yaliyoakifishwa |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 170-171
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 173-175 |
|
| 10 | 4 |
Kusoma kwa Kina
|
Idhini ya kishairi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya idhini ya kishairi -Kutambua aina za idhini za kishairi -Kueleza sababu za mshairi kutumia idhini |
-Maelezo ya maana ya idhini ya kishairi -Mifano ya tabdila, mazida na inkisari -Uchambuzi wa kubananga sarufi katika mashairi -Mjadala kuhusu matumizi ya msamiati maalumu -Mazoezi ya kutambua idhini katika mashairi |
-Mikusanyo ya mashairi -Jedwali la aina za idhini za kishairi -Chati za mifano ya idhini -Kamusi za Kiswahili -Vielelezo vya uhuru wa kishairi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 175-176
|
|
| 10 | 5 |
Kuandika
|
Insha ya wasifu
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua dhana ya wasifu na sifa zake -Kuandika wasifu wa mtu au kitu -Kutumia lugha ya maelezo na ya kueleza |
-Maelezo ya maana ya wasifu na muundo wake -Mifano ya wasifu wa watu mashuhuri -Mazoezi ya kuandika wasifu wa rafiki au mhusika -Mjadala kuhusu jinsi ya kukusanya habari za wasifu -Tathmini ya wasifu ulioandikwa na wanafunzi |
-Mifano ya wasifu kutoka vitabuni -Jedwali la muundo wa wasifu -Karatasi za kuandikia wasifu -Picha za watu wa kuandikia wasifu -Vifaa vya utafiti wa wasifu |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 176-177
|
|
| 10 | 6 |
17
Kusikiliza na Kuzungumza |
Ngomezi - Maana na sifa za ngomezi
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua maana ya ngomezi -Kueleza sifa za ngomezi -Kutambua umuhimu wa ngomezi katika jamii -Kupambanua ngomezi na aina nyingine za fasihi simulizi |
-Maswali na majibu kuhusu fasihi simulizi iliyojifunziwa awali -Maelezo ya maana ya ngomezi -Mjadala wa sifa za ngomezi -Uchunguzi wa mifano ya ngomezi kutoka jamii mbalimbali -Maonyesho ya video za ngomezi (ikiwa inapatikana) -Uchambuzi wa tofauti kati ya ngomezi na ngoma za kawaida |
-Chati za maana na sifa za ngomezi -Vielelezo vya aina za ngoma -Mifano ya sauti za ngomezi kutoka jamii mbalimbali -Vitabu vya fasihi simulizi -Vipengele vya muziki (kama vinavyopatikana) |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 177
|
|
| 11 | 1 |
Ufahamu
|
Taarifa ya wavuti kuhusu ajira ya watoto
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa taarifa kuhusu ajira ya watoto -Kuchambua madhila yanayowakumba watoto walioajiriwa -Kutambua sababu za ajira ya watoto -Kupendekeza njia za kukabiliana na tatizo hili |
-Kusoma kimya kifungu cha taarifa ya wavuti -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa -Mjadala wa kundi kuhusu madhila ya ajira ya watoto -Uchambuzi wa takwimu zilizotolewa katika taarifa -Mazungumzo ya vikundi kuhusu njia za kutatua tatizo -Uwasilishaji wa mapendekezo ya vikundi |
-Nakala za taarifa ya wavuti -Chati za takwimu za ajira ya watoto -Ramani ya Afrika inayoonyesha maeneo yaliyoathiriwa -Jedwali la uchambuzi wa madhila -Karatasi za mazoezi ya ufahamu |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 178-179
|
|
| 11 | 2-3 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
Kusoma kwa Mapana Kuandika |
Muundo wa sentensi - Kikundi nomino na kikundi tenzi
Kiswahili baada ya uhuru Tawasifu - Muundo na jinsi ya kuandika |
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza muundo wa sentensi za Kiswahili -Kutofautisha kikundi nomino na kikundi tenzi -Kutambua aina mbalimbali za vikundi nomino -Kutunga sentensi zenye muundo sahihi -Kueleza mchango wa viongozi katina kuimarisha Kiswahili -Kuchambua mabadiliko ya Kiswahili tangu uhuru -Kutambua changamoto zinazokabili Kiswahili -Kupendekeza njia za kuimarisha Kiswahili zaidi |
-Mapitio ya muundo wa sentensi uliopitwa -Maelezo ya kikundi nomino na vipengele vyake -Mifano ya aina za vikundi nomino -Uchambuzi wa kikundi tenzi na vipengele vyake -Mazoezi ya kutambua vikundi katika sentensi -Zoezi la kutunga sentensi za aina mbalimbali -Kusoma haraka kifungu cha "Kiswahili baada ya uhuru" -Mjadala wa historia ya Kiswahili tangu uhuru -Uchambuzi wa mchango wa marais wa Kenya -Mazungumzo kuhusu changamoto za Kiswahili -Utayarishaji wa ripoti fupi kuhusu maendeleo ya Kiswahili -Mjadala wa njia za kuimarisha lugha |
-Chati za muundo wa sentensi -Jedwali la aina za vikundi nomino -Vielelezo vya kikundi tenzi -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano -Ubao wa maelezo -Nakala za kifungu cha kusoma -Chati ya historia ya Kiswahili -Picha za viongozi waliochangia -Jedwali la mabadiliko ya Kiswahili -Ramani ya maendeleo ya lugha -Gazeti zenye makala za Kiswahili -Mifano ya tawasifu mbalimbali -Chati za muundo wa tawasifu -Fomu za kuandikia tawasifu -Karatasi za kuandikia -Jedwali la vipengele vya tawasifu -Miongozo ya uandishi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 180-184
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 184-185 |
|
| 11 | 4 |
18
Kusikiliza na Kuzungumza |
Isimujamii: Sajili ya michezoni
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kufafanua maana ya sajili ya michezoni -Kueleza sifa za lugha ya michezoni -Kutambua wanaohusika katika kutumia lugha hii -Kutoa mifano ya matumizi ya sajili ya michezoni |
-Maswali na majibu kuhusu aina za sajili zilizojifunziwa -Maelezo ya sajili ya michezoni na muktadha wake -Mjadala wa sifa za lugha ya michezoni -Uchunguzi wa mifano ya matangazo ya michezo -Uigizaji wa mazungumzo ya michezoni -Uchambuzi wa msamiati maalumu wa michezo |
-Chati za sifa za sajili ya michezoni -Vielelezo vya aina za michezo -Nakala za matangazo ya michezo -Sauti za matangazo ya redio -Jedwali la msamiati wa michezo -Picha za viwanja vya michezo |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 187
|
|
| 11 | 5 |
Ufahamu
|
Kuchelewa ni ada ya Mwafrika?
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kusoma na kuelewa makala kuhusu ucheleweshaji -Kuchambua sababu za kuchelewa katika jamii -Kutambua madhara ya ucheleweshaji -Kupendekeza njia za kuondoa tatizo la kuchelewa |
-Kusoma kimya kifungu cha "Kuchelewa ni ada ya Mwafrika?" -Maswali ya ufahamu yaliyoongozwa kuhusu maudhui -Mjadala wa sababu za kuchelewa katika jamii za Afrika -Uchambuzi wa madhara ya kuchelewa kwa jamii -Mazungumzo ya vikundi kuhusu suluhisho -Uwasilishaji wa mapendekezo ya kuongoza wakati |
-Nakala za kifungu cha ufahamu -Chati ya sababu za kuchelewa -Jedwali la madhara ya kuchelewa -Karatasi za mazoezi ya ufahamu -Saa za mfano -Ramani ya nchi za Afrika |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 187-190
|
|
| 11 | 6 |
Sarufi na Matumizi ya Lugha
|
Yambwa na chagizo
|
Kufika mwisho wa funzo mwanafunzi aweze:
-Kueleza maana ya yambwa (shamirisho) -Kutofautisha aina za yambwa (kipozi, kitondo, ala) -Kufafanua maana ya chagizo -Kutumia yambwa na chagizo katika sentensi |
-Mapitio ya muundo wa sentensi uliopitwa -Maelezo ya yambwa na aina zake -Mifano ya shamirisho kipozi, kitondo na ala -Ufafanuzi wa chagizo na matumizi yake -Mazoezi ya kutambua yambwa katika sentensi -Zoezi la kutunga sentensi zenye yambwa na chagizo |
-Chati za aina za yambwa -Jedwali la mifano ya yambwa -Vielelezo vya chagizo -Karatasi za mazoezi ya kisarufi -Sentensi za mfano zilizocolezwa -Ubao wa maelezo ya sarufi |
KLB Secondary Kiswahili Form 4, Kurasa 190-192
|
|
| 12-13 |
Endterm exam |
|||||||
| 14 |
Closing of school |
|||||||
Your Name Comes Here